Mi mamá me mima....  

Siempre me ha fascinado el cómo aprenderán a leer los niños, y es que yo ya no recuerdo cómo lo aprendí yo... 

Solo recuerdo que en mi época aprendíamos las letras por su nombre, y no por su sonido, como se estila ahora... 

En todo caso, empecé un poco antes de entrar al cole y creo que mis enseñantes lo hicieron bien, porque siempre me ha encantado leer...

En su tercer capítulo del libro Estrategias de lectura, hablando del aprendizaje del código, Isabel Solé menciona algo que me parece muy importante: "El problema se plantea si el niño no descubre que leer es divertido, que escribir es apasionante, y que él puede hacerlo con la ayuda que requiera."

Como en muchos aspectos, la motivación aquí es esencial. Y también el convencimiento de que lo que está escrito transmite un mensaje, de que se dicen cosas, por lo que sentirá curiosidad por saber qué dicen...

Por esto, habría que intentar aprovechar los conocimientos que el niño ya posee para que puedan utilizar el contexto y aventurar el significado de palabras desconocidas, así como sus interrogantes sobre el sistema para profundizar en su conciencia metalingüística y poder así introducir las reglas de correspondencia. 

En definitiva, la clave sería utilizar de forma integrada y simultánea todas esas estrategias en actividades para las que tenga sentido hacerlo (aprendizaje significativo). Para esto, el papel motivador tanto del profesor, como del material, pero por supuesto también de la familia y el entorno son indispensables.




Aquí vemos un vídeo con un método que parece sencillo (Montessori) para enseñar a leer:

También un vídeo (motivador) con el abecedario para los niños:

Y he aquí un enlace con una de las numerosas actividades de lecto-escritura que se encuentran hoy día en la red y que tanto usan los docentes para reforzar a los alumnos más flojos: 

Actividad de inicio de lectura

 ¡A divertirse!